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作为教师讲解知识是一次讲全好，还是点滴渗透好？有何建议？
教学有方无定方：就学科而言都有一个完整体系。对学生而言基础参差不齐。教师教学要通览教材。孩子们学习要循序渐进。不管教那个学科由点到面。每个知识点环环紧扣讲一个内容，进行一个小结。然后做一次归类终合讲解。这样条理清楚。面对考卷不管基础题分值还是终合题分值不会丢分。总之因材施教、融汇贯通。教学有方无定方。
知识点最好一次讲清？不然就怀疑你的能力了。如果不能一次讲清，那就提前预设，与其它知识点嫁接，方显你的智慧所在！如果还是收效甚微，那就与后继知识捆挷。总而言之，做到滴水不露！
作为教师讲解知识不能一概而论，针对不同文章内容而定，有的可以讲全，有的可以滴滴渗透。比如小学课本中的《飞夺泸定桥》这篇课文教师讲解知识时先概括讲故事的时代背景及课文中的知识点，然后再一部分一部分向学生传授知识，最后再总结所学知识，学生对课文有了完整印象，学生对知识掌握也较好。对于高中英语教学我外行，但我觉得语法知识还是随出现随时讲解好。仅供参考，大方向还需自己作主。
我个人觉得，老师讲任何内容都应该根据学生实际水平来定，说的具体一点，就是学生当下需要什么知识，我们就把现阶段需要的知识给孩子们讲明白，切不可大而全，老师讲的太多，但是孩子们一时接受不了，说一千道一万，没有教学效果，一切都是徒劳。
凡事先问目的，我们讲课是为了让学生学会知识，而不是为了展示老师的水平有多高。如果老师因为担心学生学不全，讲很多内容，最后学生没有学会，这就违背了教学的实际意义所在，这就本末倒置了。
在教学中，我们经常问：什么样的老师是好的老师？从人性的角度：大家普遍认为认真负责的老师就是好的老师，但我认为，一个教师的好坏，最应该从他的教学效果上给予评判，换句话说，就是你所讲的东西能够让学生当堂课就能吸收消化的老师，就是好老师，授课有效果，才是硬道理。
个人感悟：老师应该从三个层面来教授学生，1教知识：解决学生当下的困惑，2教方法：让学生学会每个学科的学习规律，最终一通百通，3塑灵魂，从精神激发和启迪学生学习的热情，改变的学生学习习惯，如果以上三个层面都做到了，学生的成绩就自然就会提升。
作为教师讲解知识点的时候，有多种方式，有一次性全部讲清楚的，也有一点一点逐渐渗透的。这个需要根据学科的特点以及学生的特点来共同决定。
第一，从学科角度而言。一般情况下，对于数学知识点的讲解，涉及到具体的一个问题，最好还是一次全面的讲清楚，这样便于理解和记忆。而对于语文或者英语等的知识点，则需要一个循序渐进的过程，慢慢的积累。最好***用点滴渗透的方式来进行。总的来说对于一些树立方面的知识，需要一次性全面的讲深讲透彻，让大家充分理解。对于语文和英语等文科方面的知识点，需要一点一点的渗透，这样便于大家积累记忆。在进行教学活动的时候，首先应该充分考虑自己所教学科的知识特点，来决定相应的教学方式，一起达到最好的教学目的，使学生的学习效果达到最好。
第二，从学生的年龄段分布的角度来看。对于低年级的学生，还是尽量选择点滴渗透的教学方式来进行。因为学生所处的年龄段限制学生的接受能力，还需要进一步提高，因此一次不能接受太多的新事物。所以点滴深度的教学方式更加适合他们。而对于高年级的学生来说，他们理解和思考能力更强，更容易全面的接受一个新的问题。所以***用一次性全面讲透这种教学方式效果会更好。
上面只是谈到的一般性的规律，在实践教学过程当中老师要与学生及时的沟通交流，学生要及时向老师反馈学习效果，老师教学的效果要以学生完全理解学会为目标。基于此目标选择灵活的讲解知识方式。
到此，以上就是小编对于新娘妆备课的问题就介绍到这了，希望介绍关于新娘妆备课的1点解答对大家有用。