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教育局谈“钟美美”现象，否认约谈，支持孩子模仿天赋，赞同吗？
鈡美美视频是学生减压的一种方式，他反应出有些老师还是有这种现象的，老师是一面镜子，他的一言一行刻在学生的脑海里，所以老师管理学生不能恐吓、语损、轻蔑，要尊重交心，成为被学生尊重敬仰朋友，我们可以借鉴邻国日本老师的教育方法，有的放矢因势利导，加强素质教育兴趣爱好教育，不要使老师成为家长式教育模式，让学生在各方面健康成长？
近日鹤岗市一位13岁的孩子因为在短***平台上模仿老师上课、生气发飙、接打电话、批评早恋的***在网络上火了，据悉孩子钟美美是初二学生，也是某短***主播，目前已经有67万粉丝。
网友看了钟美美的***纷纷表示孩子模仿天赋十足，简直是老师附体、让自己找到了上学时的感觉、孩子以后可以进军演艺圈等一系列评价。
但是最近几天有网友发现钟美美已经将之前模范老师的***悉数删除了，虽然自己还在不断的上传新***，但是***风格大变，已经由最开始的模仿老师变成了模仿售票员、点评运动会等内容。
对钟美美***被删除一事，网友纷纷猜测是受到了某种压力才促使孩子删除了***，甚至有人煞有介事的说钟美美被教育部门“约谈”了，被迫删除了***。近期朋友圈还流传着指责教育局抹杀孩子模仿天赋的讨论文章。
对于上述疑问，有记者分别联系到钟美美的“经纪人”和鹤岗市教育局。
钟美美“经纪人”表示孩子并没有被所谓的“约谈',一切都好好的，钟美美本人不是也在***中说过吗，以后要换种风格，总是模仿老师有点“审美疲劳”了。
鹤岗市教育局有工作人员表示，根本就不存在什么“约谈”，但是倡导学生拍一些正能量的作品；模仿是孩子的天赋，不应该被抹杀。
看来钟美美模仿老师被没有被所谓的“约谈”，删除***完全出于自己和家长的自愿；
老刘同时非常认同教育局的说法，“孩子的天赋不应该被抹杀”！教育局引导孩子拍正能量的作品也是完全正确的。
正所谓存在即合理，既然孩子的模仿***能给这么多的网友带来快乐，勾起学生时代的美好回忆，那就说明钟美美所拍的***是有价值的。
也许是童真，也许是可悲，社会是个大染缸，想要出名要趁早。懵懂的孩童容易接收周边的信息，也容易模仿学习，好的，坏的。当大家开心拍手鼓掌时，传递给孩子信号的就是以为都是好的，其实有时潜移默化中把大人的世界观灌输给了孩子，对孩子的观念形成埋下负面隐患，而不自知。“钟美美”学习模仿老师的日常言语，形态，肢体语言，呵斥学生，网络传播等等，除了图之一笑，剩下的就是对孩子未来的担忧！！！
最近，黑龙江鹤岗男孩“钟美美”因模仿老师而在互联网上流行，但随后删除了有关老师的***。甚至有人声称他接受了教育部门的***访。 6月3日上午，鹤岗市教育局工作人员回应教育局没有要求删除，是家长和孩子的主动行为。
“钟美美”今年13岁，由于一些模仿老师的***，突然受到关注。有网民表示，这个孩子可以进入***行业是个表演天才。
钟美美被约谈
5月29日，一些网友发帖称“钟美美”受到有关部门的***访，模仿老师的***被删除。随后，有网友发帖称“钟美美”被相关部门约谈。 截至目前，“钟美美”短片帐户已有670,000粉丝，已发布11部作品。其中，模仿老师的作品不见了。在过去的两天里，他一直有作品发布。
短***带来的问题
短***在近两年发展迅猛，然而这背后的问题更值得我们去深思，短***的迅速崛起，到底给我们的孩子带来了什么？ 我们的共识应该是：短***里有很多正能量，积极向上的内容，值得去赞扬和推广。同时也充斥着低俗、拜金或毫无内涵的内容，未成年人长期长期在这类***的影响下，是否能分清楚什么是好，什么是坏？如果是你的孩子，你会怎么做？？
该“约谈”还是该“反思”？
从这个模仿老师的孩子身上，我们看到的是一张冷冰冰的脸和一句句硬邦邦的话，艺术来源于生活，这也恰恰反映出孩子日常的学习生活场景。 我认为，教育部门应该做的不是约谈这个模仿老师的孩子，恰恰相反，应该去约谈他模仿的老师。 作为教育者，应该给孩子们多一些关怀、多一些温暖，而不是天天摆着一张冰冷的面孔，说着一句句伤害孩子心灵的狠话。 当地教育局回应，没有约谈该学生，***系当事人自行下撤。 小朋友模仿老师，的确有点太戏谑，开老师玩笑了。 可模仿也是真的像…今时今日，这样上个世纪的训导风格，似乎也不太尊重学生。 言传，身教，孩子只是有样学样，难道就不应该找那位老师聊聊？对此，你怎么看呢？欢迎在下方评论留言！
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